Cervell, intel·ligències i dissenys d’ensenyamentaprenentatge

Referència: López, P. (2009). Cervell, intel·ligències i dissenys d’ensenyamentaprenentatge. Espais d’aprenentatge.

Resum:

Des de fa ja algunes dècades, tots els mestres declarem que amb l’educació volem atendre el desenvolupament integral de la persona, i ja hem deixat de banda expressions o manifestacions de responsabilitats compartimentades que actualment ens sonen com a molt arcaiques. Em refereixo a afirmacions o sentències com ara: “jo ensenyo matemàtiques, l’educació no és cosa meva”; “això és cosa de tutoria”; “l’escola instrueix, la família és la que ha d’educar”, etc.