Descarrega el PDF

Referència: Díaz-Gibson, J. & Daly, A. (2020). What if we understand Schools as Learning Ecosystems in times of COVID-19 pandemic, Teachers College Record. https://www.tcrecord.org

Resum:

Què passa si entenem les escoles com a ecosistemes d’aprenentatge en temps de pandèmia COVID-19? Mentre escrivim això, molts de nosaltres a tot el món estem protegits al seu lloc i no podem sortir de casa amb seguretat. Aquesta pandèmia té les seves arrels en la forma en què estem connectats com a planeta. Irònicament, només sembla que atenem la nostra connectivitat humana quan es tracta d’esdeveniments històricament negatius, com ara una pandèmia. Tanmateix, què passa si realment ens centrem en el fet que aquestes connexions també tenen el potencial d’impactes igualment positius per al nostre món. Malauradament, sembla que poques vegades activem aquests sistemes amb aquest propòsit. Als països de tot el món hi ha desigualtats educatives de llarga tradició malgrat dècades d’atenció, estudi i treballs per pal·liar les disparitats sistèmiques. Aquesta afirmació no pretén soscavar els avenços realitzats, però com a comunitat educativa encara ens queda una gran distància per recórrer per tenir una mentalitat més equitativa i fer créixer els nostres sistemes educatius en direccions noves i diferents. Potser un dels factors que contribueixen a no avançar més en aquestes qüestions és que molts sistemes educatius, i de fet educadors individuals, funcionen com a unitats independents i, com a tals, poden continuar creant i reproduint resultats separats i desiguals per a estudiants i comunitats. Normalment, les institucions educatives i els organismes públics no s’han vist a si mateixos, ni com a organitzacions ni com a persones, com a part d’un ecosistema interdependent i interconnectat més gran. Aquest fracàs en reconèixer i adoptar la idea que les decisions, les accions i les inaccions són mútuament influents i conseqüents potser ha inhibit la capacitat col·lectiva d’abordar qüestions urgents que des de fa massa temps han assecat les organitzacions educatives de tot el món. En els darrers dies, hi ha hagut diverses propostes a tot el món que s’estan implementant de manera experimental per tornar a obrir les escoles després dels llargs brots que responien al complex repte de l’educació en temps de pandèmia.