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liderazgo en red en redes de colaboración educativos

Networked leadership in Educational Collaborative NetworksSe ha publicado el artículo liderazgo en red en redes de colaboración educativos a la Revista Administración de la Gestión Educativa y Liderazgo.

El artículo elaborado por el Dr. Jordi Díaz, el Dr. Mireia Civis, Dr. Alan J. Daly, el Dr. Jordi Longás y el Dr. Jordi Riera, miembros e IP del Grupo PSITIC respectivamente, describe los diferentes puntos de vista de un liderazgo en red y que facilita los resultados exitosos de una red educativa col·Borat. El artículo examinado 18 experiencias de liderazgo en redes col·laboratives.

Puede leer el artículo en el siguiente enlace.

Ir Pokémon, realidad disminuida

Pokémon-Go-1Hoy 19 Julio, ya raíz el gran fenómeno del juego de realidad aumentada Ir Pokémon, el Diario el Periódico ha publicado el artículo “Ir Pokémon, realidad disminuida” en la sección de opinión como un “Fenómeno de impacto global”.

El Dr. Jordi Riera, Investigador principal (IP) Grupo PSITIC, es el autor de esta entrada y es donde considera que “el juego de moda provoca una abducción que nos hace cada vez más extraños de nosotros mismos“.

Puedes leer el artículo completo en el siguiente enlace.

Participació de PSITIC al Seminari “The impact of poverty on education – New Evidence of an Old Problem”

El pasado 12 de juliol es celebrava el Seminari “The impact of poverty on education – New Evidence of an Old Problem” organitzat per la Universitat de Newcastle, Reserch Centre for Learning and Teaching , i les entitats Schools NorthEast y Children North East, i que tenia com objectiu explorar l’impacte de la pobresa en l’àmbit de l’educació des de diferents perspectives.

El doctoranda FPU Irene Cussó, Miembro de la línea “Territorio, Educación e inclusión: nuevos modelos de organización y liderazgo de la red educativa” del grup PSITIC, va participar-hi com a conferenciant amb la presentació “An estimate of the cost of being a child in Barcelona (España) through the Reference Budgets approach” i que està relacionada amb la seva tesi doctoral i amb el projecte ImPRovE. Els altres autors de la presentació, són el Dr. Jordi Riera, Investigador principal (IP) del grup PSITIC i la Dr. Elena Carrillo, un miembro de la misma línea.

 

En este sentido, cal destacar dues de les publicacions que aquests investigadors han publicat recentment:

Artículo on es presenta els resultats del pressupost mínim per a una alimentació saludable a partir de l’aproximació dels pressupostos de referència realitzada en el marc del projecte ImPRovE:

Carrillo, E., Cussó-Parcerisas, Y. y Riera, J. (2016). ‘Development of the Spanish Healthy Food Reference Budget for an adequate social participation at the minimum’, Public Health Nutrition (PHN). doi: http://dx.doi.org/10.1017/S1368980016001026

 

Working Paper, en·laboració amb membres del Herman Deeleck Centre for Social Policy (CSB) de la Universitat d’Anvers (UA) i de la Universitat de Turku (Finlàndia), coordinadors i partners del projecte, respectivamente, on s’explora el desenvolupament de noves mesures de la pobresa a partir dels pressupostos de referència desenvolupats en el marc d’aquest projecte

Penne, T., Cussó Parcerisas, Y., Mäkinen, L., Storms, B. i Goedemé, T. (2016). ‘Can Reference Budgets Be Used as a Poverty Line’, ImPRovE Working Paper No. 16/05. Antwerp: Herman Deleeck Centre for Social Policy – University of Antwerp. http://improve-research.eu/?page_id=37

Procesos de innovación tecnopedagógico – FIET2016

cf6889de-5148-4cdd-aa17-286022d20c9f_bEl pasado 8 de julio se celebraba el Foro Internacional de Educación y Tecnología en la ciudad de Girona con el lema “nuevas tendencias“, i en, una vez más, se reflexionaba y se hacían propuestas de carácter transformador a partir de resultados de la investigación y de las evidencias que ésta nos aporta.

El Dr. Miquel Àngel Prats, Investigador responsable (IR), y el Profesor y estudiante de doctorado Elena Sofia Ojando, miembros de la línea “Innovación en la educación con el apoyo de las TIC y su liderazgo” del Grupo de investigación PSITIC; coordinaron el Simposio “Liderazgo de los procesos de innovación tecno-pedagógico en los centros” donde analizaban dos líneas de actuación estratégica que permiten hacer un diagnóstico preciso de la situación TIC y TAC en la escuela; así como los RRHH asociados.

Más información aquí

 

 

 

 

 

 

 

I Simposio Internacional Barcelona | Educación y Cambio

descargadurante el 4 y el 8 Julio, el FPCEE Blanquerna (URL) y el Fundación para la educación jesuita organizan el I Simposio Internacional Barcelona | Educación y Cambio, donde el objetivo principal es mostrar al mundo las experiencias que están transformando la educación en Barcelona.
En el marco de este Simposio, intervienen muchos de los miembros del Grupo PSITIC y profesores de la facultad.

El Dr. Anna de Montserrat participará en la conferencia plenaria “Por qué y para qué transformar la educación?“. El Dr. Miquel Àngel Prats, coordinará la mesa redonda “Redes de apoyo para la innovación educativa“.
Por otro lado, el Dr. Montserrat Alguacil presentará uno de los talleres llamado “La identidad y recursos docentes. Ser educador hoy“, y el Dr. Mireia Civis en conjunto con la Dr. Jordi Díaz, presentarán también el taller 3 llamado “El trabajo en red. La escuela como comunidad de aprendizaje abierta al entorno“.

Puede encontrar más información del evento en este enlace.

Participació de PSITIC al 4º Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y el Desarrollo

2.logocts261El pasado 23-25 de junio se celebró el Simposio “Apoyando el éxito escolar desde la comunidad: Estrategias de colaboración” en el 4º Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y el Desarrollo, Santiago de Compostela.

El Dr. Jordi Longás, Miembro de la línea"Territorio, Educación e inclusión: nuevos modelos de organización y liderazgo de la red educativa"Del Grupo PSITIC ha sido uno de los coordinadores del Simposio, al tiempo, también presentó la comunicación “Factores condicionantes del éxito escolar: avanzando hacia una perspectiva sistémica e integral” en conjunto con la Dr. Jordi Riera, IP PSITIC del grupo, el Dr. Jordi Díaz, Irene Cussó y Roser de Querol.

Por otro lado, la doctoranda Anna Llongueras, Miembro de la línea “Ética de liderazgo educativo y organizacional“, presentó en este mismo congreso un póster titulado “Interculturalidad e Identidad. Trabajar el respeto por las diferencias culturales en el aula mediante una interpretación hermenéutica” fruto de su Trabajo Fin de Máster.

Encontrará más información del congreso en el siguiente enlace.

Participació de PSITIC al XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía

SEP-3-2-220x125los días 28-30 de juny s’ha celebrat a Madrid el XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía: Democracia y Educación en el Siglo XXI: la obra de John Dewey 100 años después, amb l’objectiu d’esdevenir punt de trobada i discussió entre diferents professionals de l’educació.

El Grupo de investigación PSITIC, i a través de la Sociedad Iberoamericana de Pedagogia Social (SIPS), ha contribuido en la organización y exposición de algunos ejes temáticos en relación a la pedagogía social. El Dr. Jordi Longás, Miembro de la línea “Territorio, Educación e inclusión: nuevos modelos de organización y liderazgo de la red educativa“, desarrolló la función de coordinador en la mesa redonda “Pedagogía Social y Empoderamiento Juvenil I“. Por otro lado, les comunicacions presentades pel Grup PSITIC en el congrés van ser les següents:

– Validación de la red socioeducativa como estrategia local para la inclusión y empoderamiento de los jóvenes en la transición escuela-trabajo – Jordi Longàs Mayayo y Jordi Riera Romero

– El lado social del empoderamiento juvenil – Jordi Díaz, Elena Carrillo Álvarez, Mireia Civis, Jordi Longàs Mayayo y Jordi Riera Romero

– El capital social como elemento de empoderamiento de los jóvenes hacia un estilo de vida saludable – Elena Carrillo Álvarez, Jordi Riera Romero, Jordi Longàs Mayayo y Eva Rodríguez García

– Creatividad y educación primaria: radiografía de las publicaciones durante el período 2006-2015 – J Fabricio Busi, Jordi Riera Romero y Jordi Longàs Mayayo.

Puede seguir todos los tweets del congreso a través del hastahg #SEP2016 o #CongresoSEP2016

 

 

 

 

Participació de PSITIC al monogràfic “Redes territoriales de Acción Socioeducativa”

Acaba de publicar-se l’últim número de la revista Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria núm. 28 (2016). En aquest nou número, el monogràfic està dedicat a les “Redes territoriales de Acción Socioeducativa” com a model emergent de gobernança de l’acció socioeducativa.

El monogràfic ha estat coordinat pel Dr. Jordi Longás i es centra en una de les línies d’investigació prioritàries del Grupo PSITIC. Específicamente, les aportacions d’investigadors del Grup PSITIC en aquest monogràfic són:

– Redes territoriales de acción socioeducativa, una apuesta por la innovación social colaborativa, el Dr. Jordi Longás;

– Asesoramiento al programa CaixaProinfancia; evaluación del cambio hacia un modelo de acción socioeducativa, de Dr. Jordi Longás, Dr. Jordi Riera y Dr. Mireia Civis;

– Transformando la gobernanza para la mejora de la innovación educativa y social, el Dr. Jordi Diaz-Gibson.

Podeu accedir directament al directori d’articles mitjançant el següent enllaç

Análisis de factores de apoyo a trayectorias de éxito escolar en la enseñanza secundaria en contextos de pobreza

edghEl artículo ha sido publicado antes Análisis de factores de apoyo a trayectorias de éxito escolar en la enseñanza secundaria en contextos de pobreza y vulnerabilidad social en España. Un estudio de casos múltiples a la Revista de Estudios y Experiencias en Educación – gobernante, volumen 15: número 28.

El artículo elaborado por el Dr. Jordi Longás, Irene Cussó, Roser de Querol y el Dr. Jordi Riera, Original del IP Grupo PSITIC respectivamente, presenta un estudi de casos múltiples que identifica factors de suport a trajectòries d’èxit escolar en estudiants de secundària que estan en situació de precarietat econòmica i vulnerabilitat social en cinc ciutats espanyoles.

Puede leer el artículo en el siguiente enlace.

Elena Ojando: una de les creadores del #XaTac5, el primer chat de educación y tecnología en España

El #XaTac5 es el primer chat vía Twitter sobre educación y TIC de España y que actualmente cuenta con un total de 1.406 seguidores. El Periódico de la Vanguardia, publicaba ayer 15 Junio, que el chat comenzó en septiembre de 2015 y desde entonces se han llevado a cabo 40 sesiones que han contado con la participación de unas 30/40 personas procedentes de diferentes lugares de España y con perfiles diferentes, aunque siempre del mundo de la educación.

la doctoranda Elena Sofia Ojando, miembro del Grupo PSITIC a la línea “Innovación en la educación con el apoyo de las TIC y su liderazgo“, es una de las creadoras y dinamizadoras del chat conjuntamente con Los Ángeles Soriano, docente de lengua en Valencia; con la inspectora de educación del Deprtament de Enseñanza de la Generalidad Catalana, Neus Lorenzo; y con Olga Bonet, docente también de lengua y literatura en Valencia.

Si desea participar en estos chats sólo tiene que conectarse a twitter cada miércoles de 20 a 21h. a través del hasthag #XaTac5