TwitterFacebook

Networked leadership in Educational Collaborative Networks

Networked leadership in Educational Collaborative NetworksS’ha publicat l’article Networked leadership in Educational Collaborative Networks a la Revista Educational Management Administration and Leadership.

L’article elaborat pel Dr. Jordi Díaz, la Dra. Mireia Civís, el Dr. Alan J. Daly, el Dr. Jordi Longás i el Dr. Jordi Riera, membres i IP del Grup PSITIC respectivament, descriu els diferents punts de vista d’un lideratge en xarxa i que facilita els resultats exitosos d’una xarxa educativa col·laborativa. L’article examina 18 experiències de lideratge en xarxes col·laboratives.

Podeu llegir l’article en el següent enllaç.

Pokémon Go, realitat disminuïda

Pokémon-Go-1Avui 19 de juliol, i arran el gran fenomen del joc de realitat augmentada Pokémon Go, el Diari el Periódico ha publicat l’article “Pokémon Go, realitat disminuïda” en la secció d’opinió com a un “Fenomen d’impacte global”.

El Dr. Jordi Riera, investigador principal (IP) del Grup PSITIC, és l’autor d’aquesta entrada i és on considera que “el joc de moda provoca una abducció que ens fa cada vegada més estranys de nosaltres mateixos“.

Podeu llegir l’article sencer en el següent enllaç.

Participació de PSITIC al Seminari “The impact of poverty on education – New Evidence of an Old Problem”

El passat 12 de juliol es celebrava el Seminari “The impact of poverty on education – New Evidence of an Old Problem” organitzat per la Universitat de Newcastle, Reserch Centre for Learning and Teaching , i les entitats Schools NorthEast i Children North East, i que tenia com objectiu explorar l’impacte de la pobresa en l’àmbit de l’educació des de diferents perspectives.

La doctoranda FPU Irene Cussó, membre de la línia “Territori, educació i inclusió: nous models d’organització i de lideratge educatiu en xarxa” del grup PSITIC, va participar-hi com a conferenciant amb la presentació “An estimate of the cost of being a child in Barcelona (Spain) through the Reference Budgets approach” i que està relacionada amb la seva tesi doctoral i amb el projecte ImPRovE. Els altres autors de la presentació, són el Dr. Jordi Riera, investigador principal (IP) del grup PSITIC i la Dra. Elena Carrillo, membre de la mateixa línia.

 

En aquest sentit, cal destacar dues de les publicacions que aquests investigadors han publicat recentment:

Article on es presenta els resultats del pressupost mínim per a una alimentació saludable a partir de l’aproximació dels pressupostos de referència realitzada en el marc del projecte ImPRovE:

Carrillo, E., Cussó-Parcerisas, I. i Riera, J. (2016). ‘Development of the Spanish Healthy Food Reference Budget for an adequate social participation at the minimum’, Public Health Nutrition (PHN). doi: http://dx.doi.org/10.1017/S1368980016001026 

 

Working Paper, en col·laboració amb membres del Herman Deeleck Centre for Social Policy (CSB) de la Universitat d’Anvers (UA) i de la Universitat de Turku (Finlàndia), coordinadors i partners del projecte, respectivament, on s’explora  el desenvolupament de noves mesures de la pobresa a partir dels pressupostos de referència desenvolupats en el marc d’aquest projecte

Penne, T., Cussó Parcerisas, I., Mäkinen, L., Storms, B. i Goedemé, T. (2016). ‘Can Reference Budgets Be Used as a Poverty Line’, ImPRovE Working Paper No. 16/05. Antwerp: Herman Deleeck Centre for Social Policy – University of Antwerp. http://improve-research.eu/?page_id=37

Processos d’innovació tecnopedagògica – FIET2016

cf6889de-5148-4cdd-aa17-286022d20c9f_bEl passat 8 de juliol es celebrava el Fòrum Internacional d’Educació i Tecnologia a la ciutat de Girona amb el lema “Noves tendències“, i on, una vegada més, es reflexionava i es feien propostes de caire transformador a partir de resultats de la recerca i de les evidències que aquesta ens aporta.

El Dr. Miquel Àngel Prats, investigador responsable (IR), i la professora i doctoranda Elena Sofia Ojando, membres de la línia “Innovació educativa amb el suport de les TIC i el seu lideratge” del Grup de recerca PSITIC; van coordinar el Simposi “Lideratge dels processos d’innovació tecnopedagògica en els centres” on analitzaven dues línies d’actuació estratègica que permeten fer una diagnosi acurada de la situació TIC i TAC a l’escola; així com dels RRHH associats.

Més informació aquí

 

 

 

 

 

 

 

I Simposi Internacional Barcelona | Educació i Canvi

descargaDurant el 4 i el 8 de juliol, la FPCEE Blanquerna (URL) i la Fundació Jesuïtes Educació organitzen el I Simposi Internacional Barcelona | Educació i Canvi, on l’objectiu principal és mostrar al món les experiències que estan transformant l’educació a Barcelona.
En el marc d’aquest Simposi, hi intervenen molts dels membres del Grup PSITIC i professors de la facultat.

La Dra. Anna de Montserrat participarà a la conferència plenaria “Por qué y para qué transformar la educación?“. El Dr. Miquel Àngel Prats, coordinarà la taula rodona “Redes de apoyo para la innovación educativa“.
Per altra banda, la Dra. Montserrat Alguacil presentarà un dels tallers anomenat “La identidad y recursos docentes. Ser educador hoy“, i la Dra. Mireia Civís conjuntament amb el Dr. Jordi Díaz, presentaran també el taller 3 anomenat “El trabajo en red. La escuela como comunidad de aprendizaje abierta al entorno“.

Podeu trobar més informació de l’esdeveniment en aquest enllaç.

Participació de PSITIC al 4th International Congress of Educational Sciences and Development

2.logocts261El passat 23-25 de juny es va celebrar el Simposi “Apoyando el éxito escolar desde la comunidad: Estrategias de colaboración” en el 4th International Congress of Educational Sciences and Development, a Santiago de Compostela.

El Dr. Jordi Longás, membre de la línia “Territori, educació i inclusió: nous models d’organització i de lideratge educatiu en xarxa” del Grup PSITIC ha estat un dels coordinadors del Simposi, i alhora, també va presentar la comunicació “Factores condicionantes del éxito escolar: avanzando hacia una perspectiva sistémica e integral” conjuntament amb el Dr. Jordi Riera, IP del Grup PSITIC, el Dr. Jordi Díaz, Irene Cussó i Roser de Querol.

Per altra banda, la doctoranda Anna Llongueras, membre de la línia “Ètica del lideratge educatiu i organitzacional“, va presentar en aquest mateix congrés un pòster titulat “Interculturalidad e Identidad. Trabajar el respeto por las diferencias culturales en el aula mediante una interpretación hermenéutica” fruit del seu Treball de Final de Màster.

Trobareu més informació del congrés en el següent enllaç.

Participació de PSITIC al XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía

SEP-3-2-220x125Els dies 28-30 de juny s’ha celebrat a Madrid el XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía: Democracia y Educación en el Siglo XXI: la obra de John Dewey 100 años después, amb l’objectiu d’esdevenir punt de trobada i discussió entre diferents professionals de l’educació.

El Grup de Recerca PSITIC, i a través de la Sociedad Iberoamericana de Pedagogia Social (SIPS), ha contribuït en l’organització i exposició d’alguns eixos temàtics en relació a la pedagogia social. El Dr. Jordi Longás, membre de la línia “Territori, educació i inclusió: nous models d’organització i de lideratge educatiu en xarxa“, va desenvolupar la funció de coordinador en la taula rodona “Pedagogía Social y Empoderamiento Juvenil I“. Per altra banda, les comunicacions presentades pel Grup PSITIC en el congrés van ser les següents:

– Validación de la red socioeducativa como estrategia local para la inclusión y empoderamiento de los jóvenes en la transición escuela-trabajo – Jordi Longàs Mayayo y Jordi Riera Romaní

– El lado social del empoderamiento juvenil – Jordi Díaz, Elena Carrillo Álvarez, Mireia Civís, Jordi Longàs Mayayo y Jordi Riera Romaní

– El capital social como elemento de empoderamiento de los jóvenes hacia un estilo de vida saludable – Elena Carrillo Álvarez, Jordi Riera Romaní, Jordi Longàs Mayayo y Eva Rodríguez García

– Creatividad y educación primaria: radiografía de las publicaciones durante el período 2006-2015 – J Fabricio Busi, Jordi Riera Romaní y Jordi Longàs Mayayo.

Podeu seguir tots els tweets del congrés a través del hastahg #SEP2016 o #CongresoSEP2016

 

 

 

 

Participació de PSITIC al monogràfic “Redes territoriales de Acción Socioeducativa”

Acaba de publicar-se l’últim número de la revista Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria núm. 28 (2016). En aquest nou número, el monogràfic està dedicat a les “Redes territoriales de Acción Socioeducativa” com a model emergent de gobernança de l’acció socioeducativa.

El monogràfic ha estat coordinat pel Dr. Jordi Longás i es centra en una de les línies d’investigació prioritàries del Grup PSITIC. Concretament, les aportacions d’investigadors del Grup PSITIC en aquest monogràfic són:

– Redes territoriales de acción socioeducativa, una apuesta por la innovación social colaborativa,  del Dr. Jordi Longás;

– Asesoramiento al programa CaixaProinfancia; evaluación del cambio hacia un modelo de acción socioeducativa, de Dr. Jordi Longás, Dr. Jordi Riera y Dra. Mireia Civís;

– Transformando la gobernanza para la mejora de la innovación educativa y social, del Dr. Jordi Diaz-Gibson.

Podeu accedir directament al directori d’articles mitjançant el següent enllaç

Análisis de factores de apoyo a trayectorias de éxito escolar en la enseñanza secundaria en contextos de pobreza

edghProperament s’ha publicat l’article Análisis de factores de apoyo a trayectorias de éxito escolar en la enseñanza secundaria en contextos de pobreza y vulnerabilidad social en España. Un estudio de casos múltiples a la Revista de Estudios y Experiencias en Educación – REXE, volum 15: número 28.

L’article elaborat pel Dr. Jordi Longás, Irene Cussó, Roser de Querol i el Dr. Jordi Riera, membres i IP del Grup PSITIC respectivament, presenta un estudi de casos múltiples que identifica factors de suport a trajectòries d’èxit escolar en estudiants de secundària que estan en situació de precarietat econòmica i vulnerabilitat social en cinc ciutats espanyoles.

Podeu llegir l’article en el següent enllaç.

Elena Ojando: una de les creadores del #XaTac5, el primer xat d’educació i tecnologia a Espanya

El #XaTac5 és el primer xat via Twitter sobre educación y TIC de Espanya i que actualment compta amb un total de 1.406 seguidors. El Diari La Vanguardia, publicava ahir 15 de juny, que el xat va començar el setembre del 2015 i des de llavors s’han dut a terme 40 sessions que han comptat amb la participació d’unes 30/40 persones procedents de diferents llocs d’Espanya i amb perfils diferents, encara que sempre del món de l’educació.

La doctoranda Elena Sofia Ojando, membre del Grup PSITIC a la línia “Innovació educativa amb el suport de les TIC i el seu lideratge“, és una de les creadores i dinamitzadores del xat conjuntament amb Àngels Soriano, docent de llengua a Valencia; amb la inspectora d’educació del Deprtament d’Ensenyament de la Generalitat Catalana, Neus Lorenzo; i amb Olga Bonet, docent també de llengua i literatura a Valencia.

Si voleu participar en aquests xats només heu de connectar-vos a twitter cada dimecres de 20 a 21h. a través del hasthag #XaTac5