La enseñanza y el aprendizaje de valores y actitudes igualitarias desde la primera infancia: los hombres educadores y maestros en las escuelas de Educación Infantil.

Este proyecto quiere contribuir a hacer posible una sociedad más equitativa e, implícitamente, incidir en la calidad de la oferta educativa. Las dificultades son obvias: abundancia de estereotipos, creencias sociales, condiciones laborales, etc. En conjunto, se favorece, en los contextos educativos infantiles, que sea un espacio laboral de mujeres, muy femenino, y con un prestigio y reconocimiento social pobre.

Nuestra hipótesis es que si los niños y niñas crecen, desde la primera infancia, en entornos educativos formales en los que hayan educadores, tanto mujeres como hombres, se contribuirá a una educación en contextos donde los niños vivirán y experimentarán valores y actitudes igualitarias.

Esperamos contribuir con los resultados de la investigación, en los cambios necesarios que favorezcan una mejor consciencia social, potenciada si es posible, por medidas gubernamentales que la favorezcan.

Los modelos equitativos que se pueden mostrar desde las instituciones educativas, pueden ser objeto de interés, valoración, y reproducción en círculos sociales nucleares como las familias, grupos de amigos, etc.

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