Resultados de la investigación

Los resultados se sintetizaron en un decálogo de fortalezas y debilidades del proyecto.

FORTALEZAS

1. El trabajo Multidisciplinar, como respuesta coherente y necesaria al carácter competencial de los estudios de Educación de la FPCEE Blanquerna, en la concepción holística del conocimiento ya la formación de los maestros de los niños del siglo XXI.
2. La docencia compartida, el trasvase de conocimientos como enriquecimiento sobre todo para el docente, pero también para el discente.
3. La transformación del equipo docente, la comunicación, la generosidad, la creación de un vínculo más allá de la tarea académica y profesional.
4. Las sesiones colectivas, como ejemplo de trabajo globalizador que los estudiantes podrán traducir en la escuela de educación infantil y como oportunidad para el docente de ampliar su visión del estudiante.
5. La experiencia de proceso creativo, como instrumento potente de aprendizaje para el estudiante que descubre su capacidad de fusionar disciplinas, tomar decisiones y trascender la literalidad.
DEBILIDADES
6. La falta de profundización en la relación entre disciplinas, expresada por las profesoras y evidenciada en las dificultades de los estudiantes para captar los conectores entre materias.
7. Las dificultades para evaluar los contenidos específicos de cada área de conocimiento.
8. La falta de tiempo compartido entre profesores para preparar y anticipar los contenidos trabajados y las actividades realizadas.
9. La falta de tiempo para reflexionar con los estudiantes el porqué de cada actividad, para ir más allá de la anécdota.
10. El contexto, la organización del tiempo y el espacio. La falta de flexibilidad en los horarios del profesorado y los estudiantes. La falta de espacios suficientemente amplios y bien equipados para trabajar de manera multidisciplinaria.

OBJECTIVOS   METODOLOGÍA  MIEMBROS INVESTIGADORES   INSTITUCIONES COLABORADORAS