La importancia del juego en el desarrollo integral de los niños. Fonamentación neuroeducativa y posibles vías de investigación aplicada

Los resultados obtenidos de la investigación realizada (2014-2016) sobre el derecho que tiene el niño al juego libre en el contexto escolar, manifiestan que este derecho es reconocido, a nivel teórico, en nuestros centros educativos pero evidencian que en la práctica aunque hay que optimizar los recursos para hacerlo posible. Esta constatación abre la posibilidad y la conveniencia de ampliar y profundizar en este ámbito de estudio. Planteamos desarrollar una nueva investigación que diversifique la vinculación del tema con otras áreas de conocimiento, tales como: la neurociencia, la importancia de la emoción y los análisis de las manifestaciones espontáneas de aprendizajes que se pueden vincular al desarrollo cognitivo, físico y social del niño. Consideramos que fundamentar el valor del juego a partir de las aportaciones actuales de la neurociencia aporta evidencias de que, en el marco escolar, pueden favorecer un mayor cumplimiento de derecho que tienen todos los niños en el juego.