La evaluación de la equidad de género en Educación Infantil: estudio paralelo en el Departamento de La Paz (Bolivia) y en la Comunidad Autónoma de Cataluña (España)

Este proyecto de investigación surge de la experiencia, como docentes, en la formación
de maestros de educación infantil en la Universidad Ramon Llull (URL) en Barcelona, y también de la relación de algunos miembros de nuestro equipo con la comunidad docente boliviana, especialmente con el cuerpo docente de la Universidad Salesiana de Bolivia (USB ) en La Paz.
Partimos de la evidente permanencia de los estereotipos de género en la sociedad y la acentuada feminización de los estudios de Magisterio en Educación Infantil. Así, nos planteamos conocer cuáles son las opiniones que tienen los maestros en ejercicio en cuanto a la equidad de género en sus escuelas en dos contextos culturales muy diferentes y aportar elementos para la reflexión y cambio.