Aunque el juego infantil es un tema muy conocido y valorado, con muchos estudios realizados en el ámbito educativo y social, consideramos muy necesario hacer una nueva lectura y interpretación, vinculándolo con los derechos de los niños/as y con el ejercicio  de su autonomía.

Así realizamos una formulación del concepto de juego infantil, si es necesario para su desarrollo y lo vinculamos con sus derechos más fundamentales como la libertad, la intimidad, el derecho a equivocarse, en definitiva a desarrollar su propia identidad ejerciendo su autonomía. Para ello tendremos en cuenta aportaciones diversas, desde las que nos ofrecen instituciones de ámbito internacional como UNICEF, hasta aportaciones mucho más específicas de autores reconocidos en la psicología, pedagogía, magisterio etc.

Queremos hacer un análisis actual de la situación de los espacios de juego en nuestras escuelas y plantear, en el marco conceptual planteado, nuevas propuestas de mejora en la atención educativa de los niños/as.

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