Investigación

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

1)      ENSEÑAR Y APRENDER A ESCRIBIR TEXTOS ACADÉMICOS

2)     IDENTIDAD Y CONCEPCIONS DE APRENDICES Y DOCENTES

PROYECTOS

Erasmus+ Researcher Identity Development: Strengthening Science in Society Strategies (RID-SSISS)

Investigadora principal: Montserrat Castelló (URL)
Miembros participantes: URL ( Mariona Corcelles, Maribel Cano, Anna Sala, Núria Suñé), UAB (Carles Monereo), UOULU, University of OULU ( Kirsi Pyhältö, Jouni Peltonen, Solveig Cornér), LANCS, Lancaster University (Lynn Mc Alpine, Nicola Ingram, Jenny Thatcher, ), TU, Tallin University ( Erika Löfström, Katrin Poom-Valickis, Even Eisenschmidt).

Duración: 2017-2020

Formación de la identidad del investigador novel en Ciencias Sociales

Investigadora principal: Montserrat Castelló (URL)
Miembros participantes: URL (Eva Liesa, Mariona Corcelles, Maribel Cano, Maria Paula Mayoral, Lorena Becerril, Anna Iñesta, Mariela Aguayo, Liliana Gallego, Gabriela González, Marc Casanovas, Jake Richardson y Anna Sala), UAB (Carles Monereo, Ibis Álvarez, Crista Weise, Berta Vall y Esperanza Mejías), UOC (Toni Badia), U. Deusto (Conchi Yániz, Manuela Àlvarez, Lourdes Villardon yItziar Elexpuru), Oxford University (Lynn Mc Alpine), University of Helsinki (Kirsi Phyaltö, Kirsti Lonka y Maria Cerrato).
Duración: 2014-2016

La competencia de aprender a aprender. De la universidad a las aulas de primaria 

Investigadora principal: Eva Liesa (URL)
Participantes: URL: Montserrat Castelló,  Maribel Cano, Paula Mayoral, Marc Casanova, Montserrat Alguacil, Elisenda Bartrina; UAM: Juan Ignacio Pozo; Escola Virolai (Barcelona): Paloma Llanquet; Escola Vallgorguina: Marta Pardo; Escola Nostra Senyora de Montserrat (Rubí)
Duración: 2014-2015

European Research Network on learning to write effectively. COST ACTION
Investigadores participantes SINTE: Montserrat Castelló, Ana Iñesta, Mariona Corcelles; Marta Pardo; Maria Cerrato
Duración: 2009-2012

Investigadora principal: Denis Alamargot (COST-Action Leader) & Montserrat Castelló (WG2 leader)

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Gestión estratégica de la docencia en el marco de una formación con enfoque en competencias
Entidades participantes: Universidad de Magallanes. Ministerio de Educación. Chile.
Duración: 24 meses desde 19/07/2010  hasta 01/07/2012
Investigadores participantes SINTE: Carles Monereo, Maria Luisa Pérez, Loles González; Anna Iñesta, Crista Weise, Eva Liesa, Paula Mayoral, Margarida Romero y Marta Fuentes
Investigador Principal: Montserrat Castelló

Formación de la identidad profesional del profesor universitario a través del análisis del incidentes críticos(FI_PANIC)

Investigador principal: Carles Monereo

Miembros del grupo que participan: UAB (David Duran, José Reinaldo Martínez, Ibis M. Álvarez, Marta Fuentes, Margarida Romero, Crista Weise, Silvia Blanch); URL (Montserrat Castelló, Eva Liesa, Anna Iñesta, Mariona Corcelles; M. Paula Mayoral); UdG (M. Lluïsa Pérez Cabaní; Carretero; Josep Juandó); UOC (Antoni Badia, Lorena Becerril)
Duración: 2010-2013

Renovación en innovación curricular para la formación inicial de profesores de educación general básica con mención, a través de una red colaborativa de universidades que aporten el aseguramiento de la educación en sectores estratégicos de aprendizajes
Entidades participantes: Universidad Metropolitana de Educación, Universidad de la Serena, Universidad Católica del Maule, Universidad de Magallanes. Chile
Duración: 18 meses  desde 01/06/07  hasta 01/01/09
Investigadores participantes SINTE: Carles Monereo, Maria Luisa Pérez, Reyes Carretero, Loles González; Anna Iñesta, Crista Weise, Eva Liesa, Gilda Bilbao, Toni Badia
Investigador Principal. Montserrat Castelló.

Aprender a revisar el proyecto final de carrera con el apoyo de tutorias presenciales
Investigador principal: Dra. Montserrat Castelló
Duración: 2009-2013

TESIS

La regulació de l’escriptura d’articles de recerca: Estratègies d’escriptors experts en castellà com a primera llengua i en anglès com a llengua internacional
Directores: Castelló, M.
Fecha de lectura: 16/10/2009
Nombre del doctorando: Anna Iñesta Codina

Argumentació i construcció del coneixement: estratègies argumentatives dels estudiants
universitaris en situació de debat

Directores: Castelló, M.
Fecha de lectura: 17/12/2010
Nombre del doctorando: Maribel Cano

Escritura académica en la universidad: del proceso de composición, conocimientos
del tema y calidad textual
Directores: Castelló, M.
Fecha de lectura: 13/01/2011
Nombre del doctorando: Gerardo Bañales

Comprensión de múltiples textos expositivos: relaciones entre conocimiento previo y autorregulación
Directores: Castelló, M.
Fecha de lectura: 19/01/2011
Nombre del doctorando: Norma A. Vega

L’ensenyament i l’aprenentatge d’estratègies: la presa d’apunts. Concepcions, processos de canvi i incidència en l’aprenentatge
Directores: Castelló, M.
Fecha de lectura: 11/12/2003
Nombre del doctorando: Guasch Pascual, Teresa

Els procediments d’estudi de textos a l’ESO: concepcions i pràctiques
Directores: Castelló, M.
Fecha de lectura: 19/03/2004
Nombre del doctorando: Liesa Hernández, Eva

Construir la veu filosòfica mitjançant l’escriptura col.laborativa: una comunitat d’aprenentatge
de la filosofia a batxillerat
Directores: Castelló, M.
Fecha de lectura: 13/09/2010
Nombre del doctorando: Mariona Corcelles

La enseñanza de procedimientos de aprendizaje en la universidad
Directores: Castelló, M.
Fecha de lectura: 04/11/2009
Nombre del doctorando: Héctor Rival

Enfoques de aprendizaje y de estudio de los estudiantes universitarios
Directores: Castelló, M.
Fecha de lectura: 28/04/2010
Nombre del doctorando: Margarita Mahncke Torres

Acompanyament del profesorat Novell: avaluació d’un programa per a la construcció del coneixement professional
Directores: Castelló, M.
Fecha de lectura: 02/06/2011
Nombre del doctorando: Paula Mayoral

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