Investigació

LÍNIES D’INVESTIGACIÓ

1)      ENSENYAR I APRENDRE A ESCRIURE TEXTOS ACADÈMICS

2)      IDENTITAT I CONCEPCIONS D’APRENENTS I DOCENTS

PROJECTES

 Erasmus+ Researcher Identity Development: Strengthening Science in Society Strategies (RID-SSISS)

Investigadora principal: Montserrat Castelló (URL)
Membres participants: URL ( Mariona Corcelles, Maribel Cano, Anna Sala, Núria Suñé), UAB (Carles Monereo), UOULU, University of OULU ( Kirsi Pyhältö, Jouni Peltonen, Solveig Cornér), LANCS, Lancaster University (Lynn Mc Alpine, Nicola Ingram, Jenny Thatcher, ), TU, Tallin University ( Erika Löfström, Katrin Poom-Valickis, Even Eisenschmidt).

Duració: 2017-2020

Formació de la identitat de l’investigador novell en Ciències Socials

Investigadora principal: Montserrat Castelló (URL)
Membres participants: URL (Eva Liesa, Mariona Corcelles, Maribel Cano, Maria Paula Mayoral, Lorena Becerril, Anna Iñesta, Mariela Aguayo, Liliana Gallego, Gabriela González, Marc Casanovas, Jake Richardson y Anna Sala), UAB (Carles Monereo, Ibis Álvarez, Crista Weise, Berta Vall y Esperanza Mejías), UOC (Toni Badia), U. Deusto (Conchi Yániz, Manuela Àlvarez, Lourdes Villardon yItziar Elexpuru), Oxford University (Lynn Mc Alpine), University of Helsinki (Kirsi Phyaltö, Kirsti Lonka y Maria Cerrato).
Duració: 2014-2016
.

La competència d’aprendre a aprendre. De la universitat a les aules de primària

Investigadora principal: Eva Liesa (URL)
Membres del grup que col·laboren: URL: Montserrat Castelló,  Maribel Cano, Paula Mayoral, Marc Casanova, Montserrat Alguacil, Elisenda Bartrina; UAM: Juan Ignacio Pozo; Escola Virolai (Barcelona): Paloma Llanquet; Escola Vallgorguina: Marta Pardo; Escola Nostra Senyora de Montserrat (Rubí)
Durada: 2014-2015

European Research Network on learning to write effectively. COST ACTION
Investigadors participants SINTE: Montserrat Castelló, Ana Iñesta, Mariona Corcelles; Marta Pardo; Maria Cerrato
Duració: 2009-2012
Investigadora principal: Denis Alamargot (COST-Action Leader) & Montserrat Castelló (WG2 leader)

Gestión estratégica de la docencia en el marco de una formación con enfoque en competencias
Entitats participants: Universidad de Magallanes. Ministerio de Educación. Chile.
Duració: 24 meses desde 19/07/2010  hasta 01/07/2012
Investigadors participants SINTE: Carles Monereo, Maria Luisa Pérez, Loles González; Anna Iñesta, Crista Weise, Eva Liesa, Paula Mayoral, Margarida Romero y Marta Fuentes
Investigador Principal: Montserrat Castelló

Formación de la identidad profesional del profesor universitario a través del análisis del incidentes críticos(FI_PANIC)

Investigador principal: Carles Monereo
Membres del grup que participen: UAB (David Duran, José Reinaldo Martínez, Ibis M. Álvarez, Marta Fuentes, Margarida Romero, Crista Weise, Silvia Blanch); URL (Montserrat Castelló, Eva Liesa, Anna Iñesta, Mariona Corcelles; M. Paula Mayoral); UdG (M. Lluïsa Pérez Cabaní; Carretero; Josep Juandó); UOC (Antoni Badia, Lorena Becerril)
Duració: 2010-2013

Renovación en innovación curricular para la formación inicial de profesores de educación general básica con mención, a través de una red colaborativa de universidades que aporten el aseguramiento de la educación en sectores estratégicos de aprendizajes
Entitats participants: Universidad Metropolitana de Educación, Universidad de la Serena, Universidad Católica del Maule, Universidad de Magallanes. Chile
Duració: 18 meses  desde 01/06/07  hasta 01/01/09
Investigadors participants SINTE: Carles Monereo, Maria Luisa Pérez, Reyes Carretero, Loles González; Anna Iñesta, Crista Weise, Eva Liesa, Gilda Bilbao, Toni Badia
Investigador Principal. Montserrat Castelló.

 

Aprende a revisar el proyecto final de carrera con el apoyo de tutorias presenciales
Investigador principal: Dra. Montserrat Castelló
Duració: 2009-2013

TESIS

La regulació de l’escriptura d’articles de recerca: Estratègies d’escriptors experts en castellà com a primera llengua i en anglès com a llengua internacional
Directors: Castelló, M.
Data de lectura: 16/10/2009
Nom del doctorand: Anna Iñesta Codina

Argumentació i construcció del coneixement: estratègies argumentatives dels estudiants
universitaris en situació de debat

Directors: Castelló, M.
Data de lectura: 17/12/2010
Nom del doctorand: Maribel Cano

Escritura académica en la universidad: del proceso de composición, conocimientos
del tema y calidad textual
Directors: Castelló, M.
Data de lectura: 13/01/2011
Nom del doctorand: Gerardo Bañales

Comprensión de múltiples textos expositivos: relaciones entre conocimiento previo y autorregulación
Directors: Castelló, M.
Data de lectura: 19/01/2011
Nom del doctorand: Norma A. Vega

L’ensenyament i l’aprenentatge d’estratègies: la presa d’apunts. Concepcions, processos de canvi i incidència en l’aprenentatge
Directors: Castelló, M.
Data de lectura: 11/12/2003
Nom del doctorand: Guasch Pascual, Teresa

Els procediments d’estudi de textos a l’ESO: concepcions i pràctiques
Directors: Castelló, M.
Data de lectura: 19/03/2004
Nom del doctorand: Liesa Hernández, Eva

Construir la veu filosòfica mitjançant l’escriptura col.laborativa: una comunitat d’aprenentatge
de la filosofia a batxillerat
Directors: Castelló, M.
Data de lectura: 13/09/2010
Nom del doctorand: Mariona Corcelles

La enseñanza de procedimientos de aprendizaje en la universidad
Directors: Castelló, M.
Data de lectura: 04/11/2009
Nom del doctorand: Héctor Rival

Enfoques de aprendizaje y de estudio de los estudiantes universitarios
Directors: Castelló, M.
Data de lectura: 28/04/2010
Nom del doctorand: Margarita Mahncke Torres

Acompanyament del profesorat Novell: avaluació d’un programa per a la construcció del coneixement professional
Directors: Castelló, M.
Data de lectura: 02/06/2011
Nom del doctorand: Paula Mayoral